Psycho gimnastika za predškolske dobi
Za normalan razvoj predškolske dobi, psiho-gimnastika bi trebala biti dio djetinjstva. I iako vam taj pojam možda nije upoznat, njezina su suština vrlo jasna: psihologija za djecu posebna je nastava usmjerena na razvijanje i ispravljanje kognitivne i emocionalne osobne sfere. Glavna svrha psiho-gimnastike može se nazvati očuvanje mentalnog zdravlja djece, kao i sprečavanje mentalnih poremećaja. Psi-gimnastika za malu djecu temelji se na korištenju psihoterapijskih, psiholoških i pedagoških metoda.
Psiho-gimnastika Zadaci
Općenito, psiho-gimnastika za djecu vam omogućuje da riješite sljedeće zadatke:
- djeca stječu vještine automatskog opuštanja;
- naučiti tehniku izražajnih pokreta;
- treniraju psihomotorne funkcije;
- dovesti do viših emocija i osjećaja;
- ispraviti njihovo ponašanje igranjem uloga;
- riješite se emocionalnog stresa;
- Saznajte kako prepoznati i kontrolirati emocije.
Poseban tijek psiho-gimnastike obično se koristi u slučajevima kada dijete ima psihomotorne ili emocionalne poremećaje, kada dijete pati od strahova iz djetinjstva, teške prirode. U nekim slučajevima, tehnika se koristi za uklanjanje inkontinencije izmeta i urina.
Ova metoda omogućava djetetu da shvati da je njegovo ponašanje, misli i osjećaje međusobno povezani, a svi se problemi pojavljuju ne zbog posebne situacije već zbog određenog stava prema njoj. Dijete proučava emocije i gospodari znanost o svladavanju njih.
Psi-gimnastika u predškolskoj ustanovi
Riješite se strahova, naučite komunicirati s vršnjacima, postati pouzdani, sigurni, iskreni, pomoći posebnim vježbama, obično uključeni u psiho-gimnastiku u vrtiću ili ranom razvojnom centru. Zanimanja su konvencionalno podijeljena u faze: proučavanje elemenata pokreta, njihova upotreba u igri, opuštanje. Učinkovitost vježbi će se znatno povećati ako koristite glazbu za psiho-gimnastiku, koja ugošćuje djecu za igru, skice, crteže i kazališne elemente.
U dječjim vrtićima, psiho-gimnastika se koristi u obliku aktivnih igara uloga. Na primjer, djeca su pozvana da isprobaju ulogu neke životinje. Dijete mora, bez riječi, pokazati drugim predškolcima posebnim ponašanjem ove životinje. Predškolski odgojitelji se sa zadovoljstvom zamišljaju kao zeko, koji bezbrižno preskače na glazbu. Ali kad se zaustavi, sva djeca moraju preuzeti određenu poziciju koja je dogovorena prije početka igre. Trenira memoriju, koordinira pokrete. Na razvoj samokontrole se izračunava i igra u sova. Na zapovijed "dan!", Sva djeca, osim jednoga, koji igra ulogu sove, aktivno prolaze po sobi. Kada riječ "noć!" Zvuči 
, svatko mora stati, inače će sova uhvatiti onu koja je nastavila kretanje.
Ako podijelite djecu u paru, možete igrati igru "Sjena". Jedno dijete ide naprijed, a drugi - iza, kao da je sjena prvog, i ponovite sve njegove pokrete.
Igranje s djecom u raznim igrama, modeliranje situacija, "proživljavanje" emocija i osjećaja, odgojitelji ih poučavaju da se ne boje svijeta, da budu spremni za sve što ih čeka izvan svojih stanova i zidova vrtova. Predškolska djeca nauče kontrolirati sebe, kontrolirati njihovo ponašanje i znati što očekivati od drugih. To se također odnosi i na obiteljske odnose, jer nije tajna da je odnos mame i tate da će u budućnosti postati primjer za dijete. Pozitivno ili negativno drugo je pitanje.