FEMP u srednjoj skupini
Vještine koje djeca dobivaju u predškolskom razdoblju postaju vrsta temelja za daljnji razvoj. Budući da ste od ranog djetinjstva s djetetom trebali sudjelovati u različitim smjerovima. Jedna od aktivnosti je formiranje elementarnih matematičkih prikaza (FEMP). Istodobno, primjerice, u srednjoj skupini neophodno je ne samo učenje nego i kombiniranje s kreativnim razvojem, kao i praćenje razine znanja koje je stekla dijete.
Organizacija klasa FEMP u srednjoj skupini
Pri izradi lekcije važno je uzeti u obzir da za predškolske dobi preporučuje se povećanje broja takvih oblika obrazovanja kao što su igre, promatranja i rasprave. Također je potrebno popraviti primljene informacije u svakodnevne aktivnosti. Općenito, lekcija se temelji na ovom algoritmu:
- prvo, djeci se nudi situacija koja zahtijeva rješenje;
- onda djeci treba dati znanje nužno za ispravno rješavanje problema;
- potrebno je provesti male praktične zadatke u kojima djeca mogu primijeniti znanje koje su stekli.
Od velike važnosti je vidljivost u znanju FEMP-a u srednjoj grupi. A kada paralelno podučavate, trebate obratiti pažnju na proširenje dječjeg rječnika i razvoj govora ,
Načela FEMP-a u srednjoj skupini
Aktivnost se treba temeljiti na temeljnim načelima:
- ne može pokazati iritaciju;
- komunikacija s djecom treba biti izuzetno dobronamjerna;
- monotona je priča neprihvatljiva, jer može guma djeci;
- nemojte se rugati, pokušajte izbjeći komentare, aktivno pohvaliti, ali nemojte poželjeti;
- potrebna je interakcija s roditeljima.
Važno je također zapamtiti da razvoj FEMP-a u srednjoj skupini daje najbolji rezultat u prvoj polovici dana kada djeca još nisu umorna. Ako jedna od djece nema vremena za asimilaciju materijala, onda je u svoje slobodno vrijeme dužna obratiti posebnu pozornost na njega.
Didaktičke igre na FEMP u srednjoj skupini
Metode igara dobro su dokazane za podučavanje različitih dobnih skupina. Ovim pristupom, ispostavlja se ne samo dostupnim i zanimljivim da donesu potrebni materijal, već i da pomognu osloboditi kreativne sposobnosti.
Za organizaciju rada možete koristiti priručnik na FEMP-u u prosječnoj skupini autora I. Pomoraeva. i Pozina V.A., kao i scenarije odgojno-obrazovnih i igračkih aktivnosti Kolesnikova E.V.
Naravno, trebate uključiti u proces tjelesnih vježbi za odmor.