Definicija "maksimalizma" uopće ne ukazuje na to da je mladenački maksimalizam bolest. To je karakteristika koja postaje inherentna karakteru tinejdžera u određenom razdoblju svog osobnog razvoja.
Je li dobna psihologija odgovoriti na pitanje kada točno započinje ovo razdoblje?
Niti jedan psiholog ne navodi dob, nakon čega tinejdžerski maksimalizam počinje biti karakterističan za tinejdžera, budući da prijelazna dob počinje svakog djeteta pojedinačno. Jedan u četrnaest, drugi u šesnaestu, treći u osamnaest.
Kako se manifestira mladenački maksimizam? Prije svega, dijete počinje testirati snagu obiteljskih načela, načela njegovih roditelja. Istodobno, on počinje "davati savjete" svima oko sebe, jer mu se čini da je sve u krivu. To je moralni maksimizam. Može uzeti apsolutno bilo koji oblik. Može se pokazati da roditelji tinejdžera, prema njegovu mišljenju, malo čitaju, zarađuju malo, provode malo vremena s obitelji, ne obraćaju pažnju na njega ili, naprotiv, prepuštaju mu previše.
U očima djeteta, problemi koji postoje u obitelji počinju postati divlji. U toj dobi tinejdžer ih može uzeti i "na svoj račun" i pretpostaviti da je on taj koji je kriv za sve. Ovo stanje je opasno jer, bez pronalaženja snage za rješavanje situacije u obitelji, maksimalno dijete može ući u stanje depresije, pa čak i samoubilačke države. Zato je toliko važno u ovom razdoblju razvoja da ne ostavlja dijete samo s njegovim problemima, vjerujući da će ta država sama proći.
U tom razdoblju dijete može postati i središte tima i njezino odbijanje. Ovisno o tome je li tinejdžer ekstrovertiran ili introvertiran, on će ili pretvoriti one emocije koje ga preplavljuju u nove ideje (svaki tjedan se uključe u nove sportove, postaju zabavni za svoje prijatelje i tako postaju nezamjenjiv generator ideja u društvu vršnjaka), ili samostalno (oslobađanje emocija u individualnoj kreativnosti, lirskim iskustvima). Istodobno ne postoji "najbolji" način. Roditelji koji imaju dijete s poremećenom bolešću dolaze kući tek nakon ponoći u "mučenom" obliku, volio bih da bolje napiše poeziju, a roditelji počasnog studenta, čija se lica nije osmjehivala pola godine, radije bi više voljeli sina ... Međutim, svaki tinejdžer doživljava ovo razdoblje na svoj način i zadatak roditelja u ovom slučaju nije da ukazuje, ne da se ponovi, već promatrajući, postupno gura dijete prema srednjoj stazi.
Ali kako gurati dijete, kako ga usmjeriti tako da ne postane istodobno isti maksimalistički i moralizator, kao i sami. Prije svega, djelujte neprimjetno i "od suprotnosti". Neka dijete osjeti da je potpuno slobodan, ali će također podnijeti odgovornost za svoje postupke. Bilo bi bolje ako ga naučite, a ne ulicu.