Rad strukovnog usmjeravanja u školi
U svakoj obrazovnoj instituciji danas se održavaju razni događaji vezani uz karijeru koji pomažu učenicima da odrede svoju svrhu života i shvate što žele učiniti u budućnosti. Rad strukovnog usmjeravanja danas se provodi čak iu osnovnoj školi, premda u tako ranoj dobi sklonosti i sklonosti djece još nisu uspostavljene i drastično se mijenjaju.
U ovom članku ćemo vam reći što je sadržaj radne karijere u školi s djecom različitih dobnih skupina, koje zadaće obavlja i kakva je svrha takvih aktivnosti.
Organizacija karijere u školi
Na početku iduće školske godine u svakoj je školi sastavljen detaljan plan vođenja karijere koji odražava sve nadolazeće aktivnosti. U većini obrazovnih institucija, poslovne igre, testiranje i druge aktivnosti usmjerene na prepoznavanje sklonosti i sklonosti studenata se provode u slobodno vrijeme od osnovne studije.
Za provođenje dodatnih lekcija u svrhu profesionalnog usmjeravanja, obično su odgovorni školski psiholog, zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad, učitelj klase i drugi učitelji. Osim toga, roditelji učenika i učenici srednjih škola aktivno su uključeni u takve događaje.
Karte za vođenje karijere za najmlađu djecu obično su zabavne igre, tijekom kojih se djeca upoznaju s različitim zanimanjima i počnu shvaćati važnost i nužnost rada općenito. S druge strane, u srednjoj školi ovaj rad ima ozbiljniji karakter.
U obveznom programu vođenja karijere u školama s srednjoškolaca Uključene su sljedeće stavke:
- proučavanje individualnih sklonosti i sklonosti svakog učenika, prepoznavanje osobnih osobina i interesa;
- procjena fizičkih parametara, otpornost na stres i druge psihološke parametre djece;
- proučavanje različitih područja djelovanja;
- proučavanje stanja na tržištu rada;
- pomoć učenicima srednjih škola u "potrazi za sebi";
provođenje poslovnih igara, testiranje i psihološko savjetovanje u grupi ili pojedinačnom obliku.
Zadatak stručnog rada u školi, koju provode nastavnici i roditelji, je pomoći svakom djetetu da odredi budućnost zanimanja do trenutka stjecanja diplome, i to učiniti tako da za nekoliko godina diplomant nije morao žaliti zbog odluke.
Nedovoljna pažnja učenika i nastavnika na pitanja vezana za vođenje karijere može imati vrlo negativan utjecaj na budući život djece, pa se ovo područje rada treba ozbiljno shvatiti.