Valeološko obrazovanje predškolaca
Suvremene studije oba odraslih i djece pokazuju da je razina ljudskog zdravlja u našim danima znatno smanjena, očekivano trajanje života je smanjeno, a tendencija morbiditeta je porasla, osobito u razdobljima epidemije. Uspjeh na poslu iu osobnom životu u velikoj mjeri ovisi o zdravstvenom stanju, fizičkom i psihološkom. Uglavnom, stanje tijela i duha osobe ovisi o 50% njegovog načina života. Stoga je jedan od važnih zadataka za roditelje i učitelje očuvanje zdravlja u procesu učenja, obrazovanja i igre. A budući da je osoba polaganje temelja dolazi prije školske dobi, očuvanje umjetnosti i jačanje zdravlja treba riješiti u vrtić. To je svrha valeologije.
Valeološko obrazovanje u vrtiću
Valeologija je znanost o zdravom načinu života, oblikovanje, jačanje, očuvanje i upravljanje njome. Valeological model obrazovanja djece predškolske dobi postaviti cilj upoznavanje, upoznavanje u praksi osnovna pravila i propisa, kao i prijenos znanja o zdravom načinu života. To uključuje:
- tjelesni odgoj;
- podizanje svijesti djece u činjenici da je čovjek dio društva i prirode, stvarajući skladne odnose s prirodom;
- upoznavanje s pravilima racionalne prehrane;
- otvrdnjavanje djece;
- razvijanje vještina osobne higijene;
- sprječavanje i uklanjanje loših navika;
- pravodobno pozivanje na medicinsku njegu.
Jasno je da je razvoj djeteta valeologicheskih vještina zahtijeva odgovarajuće uvjete. Za djecu predškolske dobi važno je koristiti vizualne pomagala, stvarati valeološke kutove ("Health Corner"), u kojem će se, na primjer, prikazati pravila o oralnoj njezi i zubima, kosi, koži i rukama u obliku crteža. Tamo možete koristiti dijagrami koji ilustriraju uređaj ljudskog tijela, kao i niz vježbi.
Svakodnevno u dječjem vrtiću, odgajatelji provode vježbanje fitnesa na otvorenom ili u teretani, organizirani su otvoreni šetnje i igre na otvorenom. Skupine održavaju optimalne temperaturne uvjete zbog čestih zraka.
No, osim toga, važno je utvrditi u djeci znanje njihovog tijela, njihovu povezanost s prirodom, ljubazan stav prema njoj, što je glavni zadatak ekološkog i velebnog odgoja. Učitelji provode nastavu u grupi koja ima za cilj prenijeti djeci kako se razlikuju od životinja i od drugih ljudi. To mogu biti teme "Mi smo obitelj", "Tko sam ja?", "Ja sam rast", "Ja sam dječak", "Ja sam djevojka", "Mali i odrasli ljudi" i drugi. Djeca se upoznaju s dijelovima svojih tijela, organima smisla, s njihovom vrijednošću i brigom za njih. Osobne higijenske vještine su fiksne u igranju igara ("Kuća", "Kćeri-majke").
Različite aktivnosti u obliku kvizova (na primjer, "Gdje živi žena vitamina?", "Što ljubimo naše srce?"), Igre (na primjer, "Korisno je štetno") tijekom kojih djeca nazivaju štetnim ili korisnim proizvodom čiji model predstavlja nastavnik).
Uloga roditelja u obrazovanju valeološke kulture predškolaca
Za uspješno stvaranje zdravog načina života važno je uključiti roditelje u obrazovni proces u vrtiću. Prvo, na sastancima vrtića upoznaju se s načelima valeološkog odgoja, razgovaraju o toj temi 
stvrdnjavanje, pravilna prehrana, za njih se postavljaju stoji s opisom načina dana djeteta. Tu su i sportski događaji i natjecanja u kojima djeca sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima (na primjer, "tata, mama i ja smo sportska obitelj", "Dan zdravlja"). Roditelji su pozvani na tematske matineje ("Putovanje u zemlju zdravlja", "Što je dobro za vaše zube i što je loše za vas?").
Općenito, temelji zdravlja položeni su od ranog doba. Stoga, odgajatelji i roditelji trebaju zajednički nastojati konsolidirati potrebne vještine i znanja u djece.