turizam Azija

Singapurova metodologija učenja - što je to?

Pedagogija je u svakom trenutku nastojala stvoriti idealan sustav osposobljavanja u kojem učenici mogu apsorbirati najviše znanja i vještina. A naša moderna tehnologija nije iznimka.

Novi prioriteti obrazovanja guraju učitelje da pronađu i provode moderne tehnologije učenja u školama koje pomažu u postizanju opipljivijih rezultata učenja i obrazovanja. I sve više u školama u mnogim zemljama primjenjuje Singapurski sustav obrazovanja.

Opis Singapurove metode

Klasa je podijeljena u grupe od 4 osobe, svaka grupa - kohezivni tim opremljen radnim materijalom: papir, prijenosna računala, olovke itd. Timovi dobivaju posao i bučni u svojoj okolini to izvode. Na signalu, tim se brzo mijenja, skupine se miješaju i nastaju nove ekipe (četvorke ili parovi). Postavlja se pitanje ili novi zadatak, djeca u ograničenom vremenu aktivno razmjenjuju informacije i vještine. Dosadni učenici u takvim satima se ne događaju.

Na signal učitelja "zaustavi!" Samoobrazovanje se zaustavlja i nastavnik počinje sažeti sveukupne rezultate.

Recimo samo: Singapurska tehnika je skup teza i formula, zvanih struktura u Singapuru, radi boljeg proučavanja lekcije, ima trinaest temeljnih, ali ih zapravo ima nekoliko desetaka.

  1. MENEDZH MET - klasa menadžment, raspodjela učenika u jednom timu od 4 osobe: tko sjedi u blizini i koji - naprotiv, kao protivnik, kako komunicirati s njima.
  2. HIY PET - usredotočujući se na podignutu dlan učitelja kao znak početka lekcije ili zadatka.
  3. BADDIS CLOC znači "vrijeme prijatelja", grupa će obaviti određeni zadatak u određeno vrijeme, jer nakon signala momčad će se promijeniti.
  4. TEK OF - TACH DOWN - "stand up - sjesti" - struktura upoznavanja klase i primanja informacija. Kada se postavlja pitanje, kao pozitivan odgovor učenici ustanu, oni koji se ne slažu i dalje sjede.
  5. Jot TOST - "napiši misli" - brzo izvršenje zadatka u pisanom obliku, naglašavajući ga glasno. Odmah nakon analize rezultata.
  6. TIK - TEK - TOU - razvijanje kritičkog i kreativnog razmišljanja kod djece u zadatku izrade rečenice sa obveznim riječima u shemi. Na primjer, riječi su savršeno zamijenjene brojevima.
  7. STE ZE CLASS - "mješavina" - učenici mogu slobodno lutati u razredu kako bi sakupili najviše misli i odgovore na njihovom popisu. Nakon obavezne opće analize.
  8. CONERS - raspodjela učenika na uglovima klase prema opcijama koje su odabrali.
  9. SIMULTYNIUSS ROUND TABLE je struktura u kojoj sva četiri člana skupine izvode pisane zadatke, a potom ih prenose oko kruga susjedu radi provjere.
  10. KIŽ-KIŽ-TROJ - "pitaj - ispitujte - mjenjačnice" - studenti se međusobno provjeravaju i treniraju na studiranom materijalu.
  11. TIME PEA SHEA - Dva sudionika razmjenjuju cjelovite odgovore za zadatak na vrijeme.
  12. MIX PEA SHEA - proizvoljna mješavina klase s glazbom, formirajući slučajni par kada glazba završi i raspravlja o temi u kratkim odgovorima (RELLY ROBIN) ili u cijelosti.
  13. MIX FREEDOM GROUP - miješanje učenika s glazbom kada se zaustavi - zamrzavanje i stvaranje skupina, čiji broj ovisi o odgovoru na postavljeno pitanje.
  14. Vrijeme zagrijavanja - struktura TIM CHIR - vesela vježba za podizanje raspoloženja i duha, pjevanja. Udahnite, tresti se, osmijeh.
Dostignuća Singapurskih struktura

Mnogi nastavnici su suočeni s nedostatkom interesa za čitanje i kreativnost u suvremenim školskim djecom, a to je najmoćniji alat za stjecanje znanja o predmetu i multilateralni razvoj sposobnosti. Singapurova tehnologija poučavanja u lekciji povećava raznolikost oblika i sredstava koja poboljšavaju i stimuliraju bilo koje, uključujući. kreativni, aktivni učenici.

Korištenje progresivnih obrazovnih struktura omogućava novo promišljanje procesa učenja i usmjeravanje poučavanja prema grupnim i parnim oblicima rada s učenicima.

Metode Singapurske metode su kako slijedi: kolektiv je podijeljen u grupe ili parove i proučava mali dio samog materijala. Svaki student periodički pokušava ulogu učitelja, objašnjavajući bit riječi u njegovim riječima susjedu i obrnuto. Učitelj provodi tzv. "Uključenu kontrolu": slušajući jedan od predstavnika mikro grupe, procjenjuje ih, ispravlja, pomaže i usmjerava ih.

Singapurski sustav obuke ima puno prednosti:

  1. Oko polovice djece u razredu nauči govoriti i čuti istodobno, ispraviti pogreške drugih ljudi, čime se popravlja, ispravlja i nadopunjuje njihovo znanje.
  2. Aktivnost svakog studenta u tom procesu naglo raste, pogotovo u funkciji "učitelja".
  3. Svaki učenik Сингапурская методика обучения ispada da je u središtu pitanja, mora komunicirati kako bi naučio prijatelja ono što poznajete, stvarajući tako pozitivan stav prema procesu učenja.
  4. Obrazovanje za svako dijete, bez izuzetka, postaje zanimljivo i učinkovito, a kvaliteta znanja o toj temi značajno raste.
  5. Učenici razvijaju komunikativne kvalitete, kreativno razmišljanje, nauče surađivati, kritizirati i prihvatiti kritike.
  6. Bilo koja lekcija postaje uzbudljiva i intenzivna igra i nosi samo pozitivne emocije.