Djeca pohađaju vrtić kako bi stekle nove vještine: komunikacija, kultura, samoposluživanje itd. U obrazovnom sustavu uključeno je i tjelesni odgoj predškolskog odgoja koji je nužan za skladan razvoj svakog djeteta.
U tu svrhu, pored igrališta, u svakoj grupi vrtića trebalo bi biti opremljeno i sportsko područje koje može uključivati različite predmete, projektile i simulatore.
Prije svega, trebali biste znati zašto vam je potreban sportski dizajn u vrtiću, uključujući tzv. Nestandardne.
Prvo, to su satovi mini-tjelesnog odgoja koji su uključeni u bilo koji program predłkolskog odgoja. Na njima, predškolski odgojitelji još uvijek uče kako ponavljati djelovanje učitelja, izvode najjednostavnije vježbe za jačanje mišića svoga tijela i treniraju koordinaciju pokreta.
Drugo, to su kolektivne razvojne aktivnosti koje provode svaki odgajatelj u svojoj grupi. Namijenjeni su razvoju velikih i finih motoričkih sposobnosti, snage ruke, ritmskih osjećaja itd.
I treće, to su neovisne, "spontane" igre djece koja nauče komunicirati u timu. Dijete može samostalno igrati, što je često slučaj zbog prirodne aktivnosti i mobilnosti većine predškolaca.
Dakle, najčešće se koriste elementi sportskih ugla u dječjim vrtićima: švedski zidovi, fitballi i kuglice raznih veličina, gumene skakače, gimnastičke tepisi i mekani tepisi, obruče, preskakanje užadi, kugle, male tegobe, trampolini , košarkaški prstenovi ili košare, sve vrste setova za sportske igre. Sve ovo treba odgovarati dobnoj skupini djece (mlađih, srednjih ili starijih). Također je potrebna glazba (zvučni sustav, zvučnici ili barem magnetofon).
Pored gore opisanih rekvizita, koji se koristi za grupe grupnog tjelesnog odgoja, u svakoj grupi postoje u pravilu nestandardni materijali. Oni su prikladniji za nezavisne dječje igre na otvorenom i moraju biti dostupne, tako da svako dijete može koristiti ovu ili onu stvar ako to žele. Obično takvi rekviziti proizvode roditelji i odgajatelji. Primjeri takve opreme za sve vrste sportske zabave u vrtiću mogu biti:
Treba napomenuti da popis podataka o orijentaciji u vrtiću nije uređen ničim, a ovisi jedino o želji odgojitelja da diverzificiraju slobodno vrijeme njihovih odjela, kako bi to učinili zanimljivijima i korisnijima za zdravlje.