Često je moguće čuti od majke da jedno-godišnje dijete stalno gura svoj mali znatiželjni nos u svaki kut poznatog i nepoznatog prostora. I nije iznenađujuće jer rano djetinjstvo djeteta karakterizira konstantan proces učenja o svijetu. Sve odrasle osobe već su nam poznate i poznate, a mali istraživač čini najvažnija otkrića u svom životu. Dijete uči svijet kroz osjetila, zbog čega mu nije dovoljno vidjeti i čuti, ali još uvijek morate dotaknuti, pa čak i pokušati. U pedagogiji, proces svladavanja svijeta kroz senzacije i percepcije naziva se senzorni razvoj.
Faze senzornog razvojaRazvoj senzorske sfere djece, naravno, ne može se pojaviti bez sudjelovanja odraslih, jer je od njih dijete uči o općeprihvaćenim uzorcima. Suština djetetovog senzornog razvoja leži u činjenici da proces percepcije ide od jednostavnog u kompleks, a tek nakon svladavanja početne faze dijete može krenuti dalje. Stoga je senzorni razvoj djece uvjetno podijeljen u dvije faze: rano i predškolsko.
Senzorni razvoj male djece rezultat je aktivnog razvoja mozga. U ranom djetinjstvu je važno da beba akumulira znanje o vanjskim svojstvima objekata: oblika, boje, veličine, mirisa, okusa itd., Što je važno za daljnji razvoj njegova pamćenja, govora i razmišljanja. Cilj senzualnog učenja nije automatsko memoriranje naziva boja ili oblika, nego formiranje sposobnosti korištenja zajedničkih uzoraka pri procjeni svojstava predmeta i tvari.
Vodeća uloga u osjetilnom obrazovanju djece dodjeljuje se odraslima, ali je također važno da dijete osjeća njegovu važnost i sudjelovanje. Igre za razvoj percepcije djece sastavni su dio osjetilnog učenja. Igra se, dijete dobiva neophodno iskustvo.
Sudjelujte u igri ne samo igračkama: kocke, piramide, konstruktore, mozaike, ali i "odrasle predmete" koje privlače djecu. Šalice, kape, gumbi savršeni su za igre za određivanje boje i veličine.
Osim toga, možete odabrati igre na svježem zraku. Dok hodate, obratite pozornost na boju i veličinu prolaznog automobila, veličinu i boju kuća, broj stabala i stupove.
Ako se u ranom djetinjstvu dijete susreće i asimilira senzorske standarde, tada je osobitost senzornog razvoja djece predškolske dobi uporaba opće prihvaćenih standarda i dublje poznavanje znakova svakog objekta. Na primjer, boje učenja nadopunjuju se uvođenjem nijansi, oblikovanje vještina pisanja (konture nakon kontura) dodaje se istraživanju geometrijskih oblika itd. Takve tehnike pridonose razvoju elementarnih analitičkih vještina.
Sustavni odgoj senzibilne kulture djeteta od ranog doba temelj je za uspješne aktivnosti učenja u ranoj školskoj godini.