Čitanje je vrlo korisno i važno sredstvo u percepciji informacija. Vještine i osnove čitanja pripremljene su za djecu u prvom razredu (iu nekim slučajevima, mnogo ranije). Stoga, već u prvom razredu, roditelji bi trebali obratiti pažnju na uspjehe u školi svoje djece i pomoći im u slučaju kašnjenja. U tom razdoblju djeca samo nadgledaju tehniku čitanja i nauče razumjeti značenje čitanja slogova teksta. Već u drugom razredu čitanje postupno postaje nezamjenjiv alat za njih, pomažući u podučavanju drugih predmeta. Sposobnost da brzo i pažljivo opaža tekst, može utjecati na daljnji uspjeh u školi.
Da biste utvrdili napredak i koliko dijete u prvome razredu ili osnovnoj školi percipira tekst, dovoljno je provjeriti brzinu čitanja i usporediti rezultat s utvrđenim standardima za 1. razred.
U pravilu, na kraju 1. razreda, prosječna brzina čitanja doseže 60 riječi u minuti. Također bi trebalo shvatiti da pri brzini čitanja glasno 40 riječi u minuti, percipira se samo stvarna strana teksta i potrebno je neko vrijeme kombinirati riječi u jedan semantički lanac. Značajno razumijevanje nastaje kada dijete počne čitati pri brzini od 60 riječi u minuti, a onda u potpunosti doživljava riječi. I kada čitate od 90 riječi u minuti, dolazi do dubljeg razumijevanja teksta.
Postoji mnogo različitih tehnika i vježbi za povećanje brzine čitanja. Te vježbe ne samo da povećavaju tečnost, već i poboljšavaju tehniku čitanja.
Primjeri vježbi:
Sve ove vježbe doprinose razvoju brzine čitanja. A ako ih redovito izvodite sa svojim djetetom, rezultati neće dugo trajati.