majčinstvo Dijete i briga za njega

Spremnost djeteta za školu je sve što je važno uzeti u obzir roditelje predškolske dobi

Neka djeca željno čekaju "prvo zvono", dok drugi sklapaju skandale za svoje roditelje, ne želeći postati prvoklasnici. Ispravno rješavanje takvih problema i potpuno pripremanje bebe za obuku pomoći će preporukama kvalificiranih psihoterapeuta i pedijatara.

Kada dati dijete u školu?

Pravilno stvaranje intelektualnih, fizioloških i društvenih vještina koje djeci pružaju udobno i jednostavno stjecanje znanja događa se između 6 i 7 godina života. Prilikom odlučivanja o tome koliko godina treba dati dijete u školu, bolje je ne trčati i pokušati rasti " indigo ”. Istraživanja stručnjaka potvrđuju da prerano posjećivanje obrazovnih ustanova negativno utječe na psihoemocionalno zdravlje djece, optimalna dob prvog razreda je 7-8 godina.

Dijagnoza djetetove spremnosti za školu

Sposobnost ponašanja kulturalno u drugom timu, pisati ili čitati nisu valjani razlozi za početak srednjeg obrazovanja. Kriteriji za spremnost djeteta za školu uvijek uključuju sljedeće čimbenike:

  • inteligentna;
  • psihološki;
  • fizički;
  • govor;
  • socijalna;
  • motivacijski.

Često roditelji zanemaruju odsutnost jedne ili više navedenih stavki, prebacujući odgovornost učiteljima ("u prvom razredu će podučavati i reći"). Važno je objektivno procijeniti potpunu spremnost djeteta za školu i uzeti u obzir sve gore navedene kriterije, provoditi preliminarne probirne testove. Možete se prijaviti za profesionalni savjet i pomoć dječjim psihoterapeutima.

Intelektualna spremnost djeteta za školu

Da bi započeo proces intenzivne obuke, dijete mora biti dobro razvijeno mentalno. To podrazumijeva dovoljno funkcionalne zrelosti pojedinih struktura mozga. Pokazatelji djetetove spremnosti za školu nužno uključuju takve vještine:

  • uspostavljanje logičke veze;
  • skupnu grupaciju objekata na sličnim osnovama i otkriće razlika među njima (generalizacija i analiza);
  • koncentracija i zadržavanje pažnje 20 minuta;
  • razvijena memorija;
  • prostorno-fizička orijentacija;
  • matematički račun;
  • prikaz geometrijskih figura;
  • poznavanje boja, slova.

Budući prvostupnik mora imati minimalne informacije o sebi:

  • gdje živi;
  • naziv;
  • prezime;
  • članovi obitelji;
  • zanimanje rodbine;
  • telefonski brojevi roditelja (po mogućnosti).
Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

Psihološka spremnost djeteta za školovanje

Od 1. rujna, djeca ulaze u potpuno novo i novo okruženje i kolektivno za njih, tako da moraju biti u stanju nositi se s pratećim poteškoćama i samostalno rješavati vlastite probleme. Osobna spremnost djeteta za školu određena je sljedećim kriterijima:

  • sposobnost zadržavanja unutar njihovog ponašanja;
  • emocionalna stabilnost;
  • odsutnost agresivnih ili impulzivnih radnji i reakcija;
  • organizacija;
  • ravnoteža.

Djeca spremnost za psihološki uključuje i sposobnost apsorbiranja instrukcijskih instrukcija i njihovo praćenje, čak i ako dječak bi volio raditi više zanimljivih stvari ili otići na drugo mjesto. To pomaže u održavanju discipline, odgovornosti prema odgovornosti i poboljšanju razumijevanja interakcija uzrok-učinak.

Fizička spremnost djeteta za školu

Često loš učinak je zbog zdravstvenih problema, a ne nedostatka znanja i lijenosti. Postoje mnogi slučajevi u kojima djeca jednostavno ne mogu naučiti čitati zbog disleksija , ali nastavnici i roditelji zanemarili su ovu bolest. Određivanje djetetove spremnosti za školu provodi se prema nizu standardnih značajki:

  • vid i sluh su normalni;
  • napredne koordinacije i vještine prstiju;
  • ispravna prostorna orijentacija;
  • ispravna percepcija okolnih fenomena i objekata;
  • interes za tjelesnu aktivnost, sportske aktivnosti.

Spremnost govora djeteta za školu

Prvi razred uključuje aktivnu komunikaciju djeteta s učiteljima, trenerima i vršnjacima. Da bi se proces učenja lako i udobno prošao, važno je unaprijed procijeniti elemente govora o spremnosti djeteta na školu:

  • posjedovanje ogromnog vokabulara;
  • ispravna izgradnja prijedloga;
  • poznavanje osnova gramatike;
  • koherentno predstavljanje misli i činjenica;
  • sposobnost da govori monolog, retell.

Poželjno je da se bilo kakav nedostatak govora ispravlja uz pomoć govornog terapeuta i kućnih lekcija. Spremnost djeteta za školu pruža normalni izgovor svih slova, njihovih složenih kombinacija. Inače, dijete može biti neugodno govoriti glasno i čitati, komunicirati. Ponekad to dovodi do ismijavanja i uznemiravanja, pogoršanja samopoštovanja i teške psihološke traume.

Социальная готовность ребенка к школе

Društvena spremnost djeteta za školu

Sustavna prilagodba djece da ostanu u društvu počinje u ranoj dobi, s kontaktima s rodbinom i vrtićem. Zahvaljujući redovitoj socijalizaciji, razina djetetove spremnosti za školovanje stalno se povećava i do 7. godine dostigne zadovoljavajuće stope:

  • pristojna komunikacija s pedagozima i starijim ljudima;
  • razgovori s vršnjacima;
  • sposobnost prijateljskih i prijateljskih odnosa;
  • raditi u timu;
  • izbor voditelja položaja ili robova;
  • održavanje razgovora;
  • Uključivanje u tvrtku;
  • poštivanje prioriteta;
  • taktičnost i poštovanje;
  • suosjećanje.

Motivacijska spremnost djeteta za školu

Ključ uspješne aktivnosti učenja je želja za primanjem novih iskustava, znanja i primjene. Spremnost djece da uče u školi ocjenjuje se ovisno o opisanom faktoru. Da bi postala sretna prvog razreda, dijete mora:

  • nastojati steći informacije;
  • zainteresirati se za okolni svijet;
  • san o profesiji;
  • razmišljajte o svojoj budućnosti.

Provjerite spremnost djeteta za školu

Uoči Dana znanja, djeca su pozvana na preliminarni razgovor. Potrebno je da se učitelj upozna s djecom, otkrije svoje snage i daje vrijedne savjete roditeljima, pomaže poboljšati spremnost djeteta na školovanje. Testovi pružaju procjenu nekoliko pokazatelja:

  • psihološka i emocionalna stabilnost;
  • društvena prilagodba;
  • intelektualni razvoj;
  • osobnih sposobnosti i motivacije.

Osnovna provjera djetetove spremnosti za školu može se provoditi kod kuće, ako su roditelji zainteresirani za unaprijed poznavanje rezultata. Najjednostavniji psihološki test:

  1. Nacrtajte osobu. Slika mora biti opširna i detaljna, proporcionalna.
  2. Kopirajte natpis. Čak i ako dijete ne zna kako dobro napisati, u normalnom razvoju on može "kopirati" slova.
  3. Prikažite skup točaka. Slično tome, natpis, dijete bi trebao biti gotovo identičan ponoviti sliku, tako da se broj elemenata točno podudaraju.

Evaluacija socijalizacije:

  1. Pažljivo pogledajte kako se predškolski odgoj ponaša na šetnji - bilo da komunicira s drugom djecom, bilo da nađe prijatelje.
  2. Saznajte stav djeteta zrelim i starijim osobama. Je li inferioran u odnosu na sjedeće mjesto, slijedi li red?
  3. Nudite klincu ekipnu igru. Takva zabava pokazat će kako on zna kako surađivati, kakvu poziciju ima.
Тест на готовность ребенка к школе

Provjera obavještajnih podataka:

  1. Brojajte od 0 do 10.
  2. Oduzmite, preklopite.
  3. Donesite kratku priču na sliku ili opišite što se događa na njemu.
  4. Za nazivanje geometrijskih slika.
  5. Pročitajte stavku.
  6. Postavite kvadrat, trokut štapića (šibica).
  7. Razvrstavanje stavki prema nekim karakteristikama (boja, namjena, veličina).
  8. Odaberite kvalitativni pridjev imenice.
  9. Nazovite svoje ime i adresu.
  10. Recite o roditeljima i obitelji.

O motiviranosti i osobnim karakteristikama lako je naučiti, ako samo razgovarate s djetetom. Potrebno je pitati:

  • hoće li i zašto studirati;
  • koji sanja o budućnosti;
  • što želi učiniti u svoje slobodno vrijeme;
  • koji bi subjekti bili njegovi interesi.

Problemi spremnosti djece za školovanje

Te poteškoće nastaju ako beba kategorizirano odbije primati znanje i ne želi postati prvorazredni. Čak i intelektualna, socijalna i psihoemotska spremnost za školovanje gube važnost kada dijete nema motivaciju. U takvim slučajevima važno je da roditelji saznaju što uzrokuje negativnu reakciju.

Zašto dijete ne želi ići u školu?

Problem koji se razmatra je uglavnom u strahu i uzbuđenju djeteta prije ulaska u obrazovnu ustanovu. Često dijete ne želi ići u školu zbog kratkih negativnih izjava rodbine. Neke izreke koje su slučajno izrečene odgođene su u sjećanju i loše se odražavaju u ideji učenja:

  • "Nitko vas neće škoditi u školi";
  • "S takvim znanjem neće se odvesti u prvu klasu";
  • "Svatko će se nasmijati" i slične riječi.

Dijete nije spreman za školu - što učiniti?

Ako su preliminarni testovi pokazali nedostatak potrebne razine znanja, fizičkog ili psihoemocionalnog razvoja za prijem u prvi razred, trebali biste se odmah početi nositi s tim poteškoćama. Bilo koji postojeći problem može se riješiti uz pomoć individualnih lekcija s bebom, imitirajući školovanje. Pedagozi i dječji psihoterapeut savjetuju:

  1. Poučavati dijete na konstantu danu ,
  2. Češće ga hvale, ne kažnjavajte zbog neuspjeha i ne usporedite (negativno) s drugima.
  3. Dnevno naučite nova znanja zajedno, po mogućnosti u obliku igre.
  4. Podržavati dijete u različitim nastojanjima da mu pomogne u odabiru hobija.
  5. Dati vremena za tjelesnu aktivnost.
  6. Osigurati slobodu djelovanja (unutar razumnih granica) za razvoj neovisnosti, individualne odgovornosti.
  7. Recite smiješne i dobre priče iz vlastitog djetinjstva.
  8. Objasnite što će dijete dobiti kad postane prvoklaser.
  9. Kupite osobne potrepštine za pisanje i crtanje. Organizirajte malu pojedinačnu radnu stanicu (stol ili stol, stolicu).
  10. Ako je potrebno, obratite se stručnjacima uskog spoja (psiholog, logopedar i drugi).