Načela obiteljskog obrazovanja
Na osnovna načela obiteljsko obrazovanje uključuju takve zahtjeve za podizanje djeteta kao svrhovitosti, složenosti, dosljednosti i predanosti. Posebnosti djetetovog odgoja u obitelji su to što je kontrolirani proces odnosa na koje utječu i roditelji i dijete. Stoga bi se roditelji trebali pridržavati načela jednakosti i poštivanja osobnosti djeteta.
Roditelji mogu odabrati različite ciljeve i metode, ali samo pridržavanje temeljnih načela, individualno prilagođenih, omogućuje im da u svojoj obitelji grade pedagoški pismeno proces odgoja.
Koja su opća načela obiteljskog odgoja?
To uključuje:
- stvarajući u obitelji ozračje ljubavi i razumijevanja;
- dijete je osoba i roditelji bi ga trebali uzeti kao što je;
- metode obrazovanja trebaju uzeti u obzir obilježja djeteta;
- pozitivan primjer roditelja najbolji je način pravilnog odgoja;
- dijete uzima bolje obrazovne mjere ako se ne temelje na zapisima, već se prikazuju na razigran način.
Obvezno stanje obiteljskog odgoja je jednako sudjelovanje roditelja u njoj. Ciljevi i metode svakog od roditelja ne bi trebali biti jedni protiv drugih, ne smije dopustiti ono što drugo zabranjuje. Kršenje načela dosljednosti uzrokuje da se dijete razbije i nakon toga ignorira sukobljene zahtjeve.
Invalidi i jednoroditeljske obitelji ali i formalno, dobro se slažu najčešće u obiteljskom obrazovanju, izraženo u odsustvu atmosfere ljubavi i međusobnog razumijevanja. U takvim okolnostima, roditelji ne traže da shvate dijete, da vide u njemu osobu, da prizna svoje pravo na svoje mišljenje. 
U takvim obiteljima djeca odrastaju s niskim samopoštovanjem, gube inicijativu, boje se izraziti svoje želje i izraziti osjećaje.
Načela odgoja u obitelji često su pod utjecajem tradicionalnih pristupa za određenu kulturu ili religiju, bez obzira koliko su učinkoviti i korisni u konkretnom slučaju. Ali često određuju metode, dok moderni odgoj uključuje uporabu ne samo iskustva prethodnih generacija, već i znanstvenih dostignuća u području psihologije i pedagogije. Apsolutno neznanje pedagoške pozadine dovodi do ozbiljnih grešaka i pogrešnih izračuna u odgoju djetetove osobnosti.