Pripremna skupina u vrtiću
Danas mnogi roditelji podcjenjuju vrijednost dječjeg vrtića u razvoju višenamjenske osobnosti djeteta. No, ipak, ovdje je, među dječjim timom, da dijete uči da percipira svijet oko sebe djetetovim očima, a ne kroz prizmu roditelja. U vrtiću djeca poduzimaju prve korake nezavisnosti i samodisciplina, nauče se prilagoditi postojećem režimu, naviknuti na određeni ritam života i, naravno, stjecati sve potrebne vještine za školu. To se posebno odnosi na pripremnu skupinu u vrtiću, pa se upoznajmo s onim što čeka vašu bebu u ovoj grupi.
Trenuci režima u pripremnoj skupini
Kao što je već spomenuto, u pripremnoj skupini djeca se navikavaju određeni dan način koji se svakodnevno provodi strogo prema rasporedu:
- prijem djece, neovisne djelatnosti;
- jutarnja gimnastika;
- doručak;
- igre, neovisne aktivnosti;
- zanimanje;
- šetnja;
- povratak iz šetnje, ručak;
- dnevni san;
- postupni oporavak;
- popodnevni snack;
- igre, neovisne aktivnosti;
- šetnja;
- povratak iz šetnje, večera;
- kućna njega.
Zadaci odgoja i razvoja djece u pripremnoj skupini vrtića
Razredi s djecom predškolske dobi, prije svega, usmjereni su na razvijanje sposobnosti koje će im biti nužne prilikom ulaska u školu. U pravilu, odgoj i obrazovanje djece provodi se kroz igre. Dakle, igračka aktivnost u pripremnoj skupini vrtića definirana je kao vrsta obrazovnih aktivnosti koje se provode s ciljem razvijanja određenih vještina u djece, kao i prijateljskih odnosa u timu.
Jedan od glavnih zadataka u pripremnoj skupini jest podučiti djecu njihovom materinskom jeziku, pismenosti, kao i razvoju govora i verbalne komunikacije. U učionici se predškolska djeca poučavaju da pronalaze i razumiju govor učitelja, odražavaju njihovo stečeno znanje u govoru, istaknu atribute predmeta i grupne predmete prema zajedničkim karakteristikama. Osim toga, u pripremnoj skupini dječjeg vrtića djeca se poučavaju čitanjem, pisanjem, brojanjem i treniranjem memorije, logike i pažnje. Važno je istaknuti važnost ovih razreda, budući da će daljnji razvoj dječje govorne kulture biti zasnovan samo na onome što je postavljeno u predškolskim godinama.
Važnu ulogu u razvoju predškolskog djeteta odlikuje slobodno vrijeme u fizičkoj kulturi, koja u pripremnoj skupini ima dovoljno vremena. Tijekom tjelesnog odgoja, iskustvo motoričke djece akumulirano je i obogaćeno, a razvoj fizičkih svojstava kao snage, brzine, fleksibilnosti, izdržljivosti, agilnosti i koordinacije pokreta. Tijekom predškolske tjelovježbe važno je oblikovati u djetetu svjesnu potrebu za tjelesnom aktivnošću, kao i tjelesnom poboljšanju.
Posebna se pozornost posvećuje grupnom radu u pripremnoj skupini. Djeca se bave umjetničkim, produktivnim, glazbenim aktivnostima, radeći s papirom, glinom, tijestom soli ili drugim prirodnim materijalom. Sve ovo i još mnogo toga 
drugi doprinosi razvoju kreativnih sposobnosti, kao i mentalnim kvalitetama djeteta.
Jedan od mnogih čimbenika u razvoju djece, naravno, predškolska je ustanova. Međutim, treba zapamtiti da proces dobivanja novog znanja od strane djeteta ne može bez aktivnog sudjelovanja roditelja, jer nastavnik neće moći ispraviti ponašanje djeteta, a ne poznavanje osobina njegovog ponašanja u obitelji. Stoga, rad s roditeljima u pripremnoj skupini važan je čimbenik u učinkovitom odgoju djeteta.
Naravno, u pripremnoj skupini djece čeka ne samo nastavu nego i zabavu hodanje i zabavu.