Razvoj ranog djeteta
Dobi od 1 do 3 godine ili rano djetinjstvo, ovo je ono što se ova pozornica naziva u životu djeteta, to su prve pobjede i tuga, svijetle emocije, puno novih dojmova i otkrića. Istodobno ovo razdoblje za dijete i njegove roditelje je iznimno teško jer se mrvica intenzivno raste i razvija, a svaki novi mjesec otvara nove horizonte, dok se majke i tate moraju stalno prilagoditi promjenjivim potrebama i mogućnostima njihove djece ,
Sveobuhvatni raniji razvoj djeteta posljedica je dobnih karakteristika i utjecaja okoliša, to je prirodni proces i velika prilika da položaju najbolje u budućnosti osobnosti.
Značajke razvoja male djece
Svijest jednogodišnjeg djeteta - već "ne čisti list" na njemu nećete napisati ono što želite, iako dječak još nije svjestan sebe kao osobe, ali ima svoje želje, potrebe, genetski postavljen i formiran u procesu odrastanja osobina. To se mora uzeti u obzir pri rješavanju brige mrvica. Možda, dakle, najučinkovitije metode poučavanja su one u kojima se ljubav i poštovanje za malog čovjeka uzimaju kao glavno načelo. A također i one koje uzimaju u obzir razvojne značajke male djece, a posebice kao što su:
- težnja za neovisnošću. Naravno, mrvice i dalje trebaju pomoć svojih roditelja, ali im je potrebno da im pomažu kompetentno, tako da dijete ima osjećaj da je sve učinio sam;
- hitna potreba za pohvale i ohrabrenja;
- spremnost na suradnju s odraslima;
- razumijevanje svrhe određenog predmeta i sposobnost da ih gospodari. Na primjer, ako dijete zna za što je žlica i kako ga koristiti, sigurno će se oduprijeti, da ga njegovi roditelji hrane, a on će željeti djelovati samostalno;
- želja za komuniciranjem s vršnjacima uvjetovana žeđom za novim dojmovima.
Do dobi od tri godine, bebe čine veliki skok u svom mentalnom i fizičkom razvoju. Uče kako hodati, razgovarati, mozak, kao spužva apsorbira sve informacije koje primaju, osim toga, emocionalna sfera karapata je usavršena i obogaćena. Važno je shvatiti da su fizički, mentalni, emocionalni razvoj male djece, baš kao i kognitivni, mentalni i govorni, komplementarni i međusobno teći procesima.
U početku ne treba podcjenjivati ulogu stalno poboljšanih tjelesnih sposobnosti koje djetetu omogućuju da istraže i prepoznaju svijet oko sebe. Učenje pušenja i hodanja, djeca uspostavljaju odnos uzrok i posljedice, razvijaju razumijevanje govora, tako da je odraslima lakše utjecati na njih.
Učenje svog materinjeg jezika, djeca čine potrebu za komunikacijom, zadovoljavaju žeđ za novim znanjima i impresijama, što u skladu s tim odražava na njihov mentalni i emocionalni razvoj. S druge strane, emocije utječu na mentalni razvoj - mrvice počinju fantasizirati, upoznati se s igrom uloga, stjecati imaginarne prijatelje. Usput, tzv virtualni prijatelji, koji se bliže tri godine, smatraju apsolutno normalnim fenomenom za ovu i stariju dobnu skupinu. 
Oni dijele ljutnju i radost, čine tvrtku u igri, kada su roditelji zauzeti vlastitim poslovima.
Društvene osobine djetetove osobnosti počinju se formirati u drugoj godini života, a do kraja trećeg, takozvani " kriznog razdoblja. Unatoč činjenici da je dijete već u velikoj mjeri uspjelo, njegov je vokabular povećao, aktivnost je postala složena i raznovrsna, ponašanje ostavlja mnogo da bude željeno. To je zbog činjenice da u ovoj fazi postoji aktivan razvoj osobnosti djeteta ranog doba, tako da se svaki korak pojavljuje tvrdoglavost, negativizam, tvrdoglavost.