Predškolski odgoj
Predškolsko obrazovanje i odgoj igraju glavnu ulogu u tome što će biti naša djeca. U toj se fazi formiraju likovi, navike, stavovi prema drugima i sami. Uloga predškolskog odgoja u razvoju djeteta svakako je značajan, jer bez nje dječaci i djevojčice najvjerojatnije neće biti spremni za školski život sa svim njegovim poteškoćama. Predškolska djeca trebaju biti psihološki, mentalno i mentalno pripremljena za školu, kao i za suživot s drugim ljudima u društvu.
Rad s djecom od 2 mjeseca do 7 godina u našoj zemlji, u pravilu, podrazumijeva uvođenje djeteta u dječje timove, ulijevanje u njega društveno značajnih vještina i podučavanje osnova čitanja, matematike i čitanja i pisanja. U tom razdoblju osniva se temelj za budući život malog čovjeka, i treba ga uzeti ozbiljno.
Pojedinosti predškolskog odgoja
Rad s predškolskim učenicima može se podijeliti na sljedeća dva područja:
- priprema za školski program;
- pomažući djeci da se prilagode životu izvan obitelji kroz razvoj određenih osobnih osobina.
Profesionalci bi trebali raditi s djecom. Ipak, roditelji svakog dječaka ili djevojčice igraju važnu ulogu, koji svojim primjerom pokazuju kako se ponašati ili ne ponašati.
Svrha predškolskog odgoja
Rad s djecom predškolske dobi ima za cilj pružiti mu osnovno obrazovanje, podučavati osnove kulture, razvijati senzore, inteligenciju, moralnu i estetsku percepciju svijeta. Prema konceptu odobrenom u obrazovanju, ukupni cilj je i obrazovni rad s predškolskim ustanovama, što podrazumijeva da je učitelj orijentiran posebno prema osobnosti učenika.
Zadaci predškolskog odgoja
Ti zadaci uključuju:
- fizičko zdravlje;
- opskrba intelektualni razvoj ;
- osiguranje emocionalne dobrobiti;
- osiguravajući voljni razvoj.
Ispada da bi svaki učitelj i roditelj trebali uskočiti u dijete vještine komunikacije, prijateljstva i suradnje, kako bi mu pružili psihološku udobnost.
Organizacija rada s predškolskom djecomS djecom predškolske dobi (od 2 mjeseca do 7 godina) bave se, u pravilu, u ustanovama predškolskog odgoja. Ovo je posebna vrsta obrazovne institucije koja provodi relevantne državne obrazovne programe. Sustav takvih ustanova uključuje dječje vrtiće:
- opći razvojni tip (prioritet u njima je provedba jednog ili više područja razvoja, na primjer, intelektualnog, fizičkog ili umjetničko-estetskog);
- (u njima je prioritet provedba kvalificiranog korekcije odre enih odstupanja u mentalnom ili fizičkom razvoju);
- nadzor i rehabilitaciju (gdje se provode preventivne, sanitarne i higijenske i rekreativne procedure i aktivnosti);
- kombinirani vrtić što može uključivati opće obrazovanje, kompenzacijske i rekreativne ustanove.
Posebno su popularni razvojni centri u kojima se predškolski odgoj (klase) provodi na zahtjev roditelja u nestandardnim programima. Takozvane tehnologije razvoja učenja postaju popularne, čija primjena omogućuje optimizaciju intelektualnog potencijala svakog djeteta. S tim treningom, dijete postaje punopravni predmet aktivnosti. Nastavnici ga potiču, usmjeravaju i ubrzavaju razvoj najvažnijih osobnih osobina.