Rodno obrazovanje u vrtiću
Svijest o rodnom identitetu u predškolskoj djeci ne pojavljuje sama po sebi. Pojam pripadnosti određenom rodu oblikuje dijete kroz odgoj koji prima u obitelji i vrtiću. Prvi put se pojavljuje ideja postojanja dva spola, muškaraca i žena, u djece u dobi od dvije godine. Postupno se djeca počinju pripisivati jednom od njih.
Zašto nam je potreban rodni pristup u obrazovanju?
Zadaće oblikovanja ideja o znakovima muškog i ženskog spola kod djece suočene su predškolskim ustanovama i obiteljima. U dječjim vrtićima provode se cjeloviti programi o rodnom odgoju djece. Važnost ovog pristupa leži u tome što dječaci i djevojčice drukčije doživljavaju svijet i razmišljaju drugačije.
Igre održane u okviru aktivnosti rodnog obrazovanja omogućuju djeci da naknadno shvate koje spore pripadaju. Također, djeca oblikuju ideje o tome kako se trebaju ponašati. Ove djeca koja se drukčije ponašaju od normi koje je usvojila druga djeca ne mogu ih prihvatiti. Ono što je manifestacija je osuda i odbijanje drugih dječaka od strane dječaka koji pokazuju manifestaciju ženskih znakova ponašanja. Isto tako, djevojke čije se ponašanje dječački ne prihvaćaju. Otuđenu od svojih skupina, djeca se jednostavno pridružuju onima čije ponašanje pokazuju.
Bit rodnog pristupa u obrazovanju ne sastoji se samo od dječjeg razumijevanja kvalitete različitih spolova, nego i formiranja tolerancije među dječacima i djevojčicama jedna prema drugoj.
Očigledne manifestacije rodnog identiteta djeteta su igračke i odjeća koju želi nositi. Ako je zanimanje za igre i odjeću suprotnog spola previše izraženo, onda biste trebali obratiti pozornost na ovaj aspekt podizanja djeteta.
Rodni pristup u tjelesnom odgoju
Rodne osobitosti postoje u tjelesnom odgoju djece. Dječaci i djevojčice su u početku usmjereni na različite tipove tjelesnih aktivnosti. Za djevojke prikladne su klase usmjerene na razvoj ritma, glatkoće i fleksibilnosti, dok razredi s dječacima pretpostavljaju razvoj izdržljivosti, izdržljivosti i brzine. U skladu s tim, odabiru se igre za njih, određuje se različit broj ponavljanja i trajanje vježbi.
Dječaci su usredotočeni na one fizičke igre i vježbe u kojima mogu pokazati svoju snagu i brzinu. Primjeri takvih igara su hrvanje, trčanje i bacanje objekata. Djevojke su bliže igranju s skokovima, vrpcama i loptama. U takvim razredima oni se mogu manifestirati maksimalno, jer je učestalost kretanja ruku mnogo veća u njima nego kod dječaka.
Trenutni zahtjevi za programe obrazovanja o spolu
Nedavno, stručnjaci su preporučili sveobuhvatan pristup pitanjima rodne izobrazbe djece. Oni bi trebali biti razvijeni sveobuhvatno, ulivajući u njih osobine obaju spolova. To je zbog činjenice da društvo postavlja malo drugačije zahtjeve za spolove. Moderne žene su prisiljene biti odlučujuće i učinkovitije, a dječaci bi trebali biti u stanju suosjećati s drugima. Dakle, u djevojkama, odrastava je odlučna, a kod dječaka tolerancija i sposobnost empatije.
Imajući znakove ponašanja u oba spola, dijete će biti lakše prilagoditi se zahtjevima modernog svijeta. Važno je održavati ravnotežu jer zamagljivanje granica između muških i ženskih kvaliteta negativno utječe na društveni razvoj djeteta.